教育是國之大計、黨之大計。黨的十八大以來，福建堅持教育優先發展戰略，不斷完善教育體系，基本滿足人民群眾“有學上”需求，正向“上好學”的目標邁進。
省第十一次黨代會提出，“十四五”期間，福建要基本建成高質量教育體系，努力辦好人民滿意的教育。立足新征程，福建將加快推進教育現代化、建設教育強省、努力辦好人民滿意的教育，向著更加公平而有質量的教育目標奮進。
教育支出以年均增長8%的速度連續十年位居全省財政支出首位。
在校學生增加近90萬人，學前教育三年入園率、九年義務教育鞏固率接近100%。
在公辦園就讀的幼兒占比達56.9%，學前教育普惠率達93.1%，隨遷子女在公辦義務教育學校就讀比例達93.7%。
中高職畢業生就業率連續多年保持在95%以上。
高校承擔國家自然科學基金項目數占全省總數85%以上。
……
數據為證，福建教育的每一步前行，都給群眾帶來真切的獲得感，為全省經濟社會發展提供了有力支撐。
面對新形勢新任務，福建教育將進一步做好“高質量”這篇文章，更好更充分滿足人民群眾美好需求。
培根鑄魂
全面提升育人水平
9月28日16時15分許，福建省高校大學生學習馬克思主義理論“一‘馬’當先”知識競賽總決賽現場，來自福建師范大學馬克思主義學院的選手張翔濤站上答題席。
“恭喜你答對了，當前總分排名第一！”主持人宣布。
“一‘馬’當先”知識競賽，今年已是第七季。2016年，福建省委教育工委在全國首創以電視競賽形式開展大學生馬克思主義理論宣傳教育，得到青年學子們熱烈響應；次年，該項競賽的參賽范圍即擴至全省所有公辦、民辦高校的研究生、本科生和高職高專學生。
2019年，福建入選全國高校“三全育人”綜合改革試點地區，閩派特色思政工作活力更加彰顯。近幾年，各級黨政領導進校園為青年學子們上了1000多場次思政課。我省還通過實施習近平新時代中國特色社會主義思想大學習領航計劃，開展“追尋習近平總書記的足跡——閩山閩水物華新”大學生主題社會實踐等活動，引導廣大師生追尋領袖足跡、感悟思想偉力。
培根鑄魂，關鍵在“鑄魂人”。
今年“六一”兒童節，全國“最美教師”、“中國菌草之父”林占熺教授來到福州市錢塘小學，通過“云端”與閩寧兩地的孩子們開展兒童小說《幸福草》共讀活動。
在視頻連線現場，看著兩地孩子們通過思維導圖、情景劇表演、插畫等形式分享精讀所獲，林占熺非常欣慰：“希望通過我們的努力，幫助更多的孩子了解菌草研發的艱辛、菌草扶貧的執著、菌草治理黃河的堅定、菌草走出國門的勇氣，培養他們的愛國精神、科學精神和國際主義精神。”
9月30日深夜，南平市政和縣西津畬族小學校長莊桂淦才做完最后一名學生的家訪。“趁著快放國慶長假，我去和常年在外打工的家長聊聊孩子們的學習情況。”
這位扎根鄉村從教48年的老教師，從2004年學校改為寄宿制起，管學習、顧生活，做孩子們的親人。“只要干得動，我愿意在這里一直扎下去！”他說。
八閩大地上，有很多這樣優秀的“鑄魂人”。十年間，福建的專任教師增加了11.8萬人，全省高校年均培養師范生達2.1萬人，教師職業發展通道越來越順暢、待遇保障越來越好。省內涌現出全國“最美教師”陳煒等一大批先進典型，越來越多的教師勇擔時代使命和責任，在培養擔當民族復興大任的時代新人中執著堅守。
補齊短板
有學上上好學學得好
10月8日上午7時，莆田城廂區九華山南麓。嶄新的九華學校迎接“神獸”們“歸籠”。
這是一所投用僅一年的12年一貫制學校。去年9月，學校一期工程建成投用，在校生948人；今年秋季，包括綜合樓、體育館、食堂、宿舍樓等在內的二期工程全部建成投用，在校學生總數達到1866人。“可以滿足城北片區居民子女就學需求。”該校副校長黃志東說。
這樣的建設項目遍布全省各地。據了解，今年省委、省政府繼續把公辦幼兒園建設、義務教育城區擴容等列入為民辦實事項目，全省計劃新建、改擴建公辦幼兒園200所，新增公辦園學位4萬個，重點推進義務教育階段主城區、城鄉接合部和縣中心區義務教育階段公辦學校建設，新增義務教育學位6萬個。
教育補短板，福建補的不僅是硬件。打破城鄉間、校際間的教育不均衡，加快推進基礎教育均衡發展，促進教育公平，才能真正辦好人民滿意的教育。
人口少、地域偏的三明，2017年開始試點基礎教育“總校制”改革，以1所強校帶1至2所弱校，推動總校與分校管理融合、教師互派、文化統一、教學同步、學科共研。2018年秋季，“總校制”向縣域延伸，探索優質分校再帶分校的“二級總校”模式。
教師在“雙向奔赴”中有了互學共長。
日前，在三明市沙縣區城南中學青年地理教師高潔的課堂上，通過“云旅行”，高潔帶領同學們開啟了“沉浸式”澳大利亞探秘之旅。
“兩年前，我還不會這樣上課。”高潔說，“那時候很想讓課堂變得生動有趣，但始終不得要領。”
得益于“總校制”讓沙縣區城南中學與市區強校列東中學跨區域牽手成功，高潔成為該市初中地理名師工作室領銜人魏彩平名師工作室成員。受名師啟發，高潔改“灌輸式”教學為情景式教學，引導學生在情景體驗中主動探索，取得了很好的教學效果。
教育公平是教育事業以人民為中心的重要體現。“要不斷促進教育發展成果更多更公平惠及全體人民”……習近平總書記對促進教育公平寄望殷殷。
在福建，100%的鄉村小規模學校達到省定標準，近65%的義務教育學校成為管理標準化學校，近2600所鄉村學校參與城鄉緊密型教育共同體，城鄉之間、校際之間的差距不斷縮小。
在福建，40多個省級科研基地覆蓋了全省9個設區市的省、市、縣（區）和學校四個層級，形成了覆蓋到縣、延伸到校的“縱向聯動、區域協同”教育科研管理網絡。它以課題研究為抓手，通過精準扶持科研基地、精細過程指導、精煉科研成果，助力教研名家引領和一線教師互動共生、深度合作，提高教學質量，讓學生們“學得好”。
走出校門
服務經濟社會發展能力增強
2020年12月，福建省科學技術獎勵大會上，已空缺5年的福建省技術發明獎一等獎，頒給了“復合功能化車載玻璃關鍵技術研發及產業化”這一項目。
該項目由福耀集團、廈門大學、福建工程學院共同完成，在汽車玻璃的紫外隔絕溶膠新材料及其復合功能化上，突破核心技術，打破國外技術壟斷，并實現產業化應用。
攻克“卡脖子”技術，單憑企業一己之力很難完成。通過產學研合力，才能啃下“硬骨頭”。“這幾年，福耀每年都向高校院所發布‘卡脖子’技術清單，到高校開展技術對接交流。高校團隊接單，讓我們研發產品的底氣更足了。”該項目主要負責人、福耀集團技術副總裁蔣炳銘說。
“廣大科技工作者要把論文寫在祖國的大地上，把科技成果應用在實現現代化的偉大事業中。”牢記習近平總書記囑托，福建加快推進高等教育內涵式發展，主動融入國家和我省發展戰略，以新工科、新醫科、新農科、新文科建設引領學科專業結構調整，建設數字經濟、海洋經濟、綠色經濟、文旅經濟等應用學科聯盟和政產學研用金聯盟。
數據顯示，目前，我省建成現代產業學院21個、產教融合研究生聯合培養基地20個，全省高校獲國家級科技創新平臺22個、國家科學技術獎勵26項，獲國家自然科學基金項目與經費占全省總數85%以上，獲省科學技術一等獎數占全省總數50%以上。
讓科研走出“象牙塔”，把論文寫在八閩大地上。高等教育服務經濟社會發展能力顯著增強——
福建農林大學林占熺教授團隊，走在菌草技術與生產發展結合的路上，持續推動著新型生態產業菌草業發展。
廈門大學夏寧邵教授團隊，與養生堂公司攜手共建聯合實驗室，研制出全球首個戊肝疫苗、國產首個宮頸癌疫苗、全球首個新冠病毒總抗體檢測試劑。
福建師范大學“聚合物資源綠色循環利用教育部工程研究中心”陳慶華教授團隊，聯合多個省份的資源再生利用企業，共同研發并產業化應用了“生活垃圾精細化分選與深度資源化及其廢塑料高值高質利用”技術成果，實現了46.2億元產值。
……
福建高校還走出去一大批科技特派員，扎根農村、企業，到市場前沿了解技術痛點，與行業龍頭企業聯合共建校企研發機構、產學研結合基地等，為產業發展攻堅克難。
立足新時代，展望新征程，福建教育將堅定不移沿著習近平總書記指引的方向前進，辦好人民滿意的教育，為奮力譜寫全面建設社會主義現代化國家福建篇章作出新的更大貢獻，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開。（福建日報記者 儲白珊）
